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Présentation dossier ENAR 2007

Document élaboré à partir de sources diverses, notamment associatives, ce rapport annuel a pour objectif de « combler les brèches existant dans les données officielles et académiques et d’offrir une alternative à ces données ainsi qu’une perspective d’ONG sur les réalités du racisme dans l’UE et ses Etats membres ». Il propose, dans cette optique, de « se concentrer sur les communautés les plus vulnérables au racisme, en premier lieu desquelles apparaissent les Roms, les étrangers en situation irrégulière, les « ‘Maghrébins’, ‘Arabes’ ou ‘Musulmans’» puis « les jeunes de banlieues » en se focalisant sur des sphères de la vie sociale telles que l’emploi, le logement ou encore l’école. Il propose également une approche des contextes juridiques et politiques ainsi que des « recommandations nationales ».

La partie consacrée à l’école s’arrête sur les « processus de reproductions d’inégalités sociales et de discriminations ». A ce propos, les auteurs soulignent les « multiples formes de sélection aux différents points d’entrée ou de passage tout au long de la scolarité » telles que la notation ou l’orientation. Ils évoquent ensuite le climat dans les établissements scolaires, à partir de données chiffrées communiquées par le Ministère de l’Intérieur et de l’Aménagement du Territoire.

Le rapport conclue sur la nécessité, au-delà du travail de sensibilisation et d’éducation, de « résister et trouver de nouvelles solutions pour combattre l’imbrication des différentes formes de racisme, de xénophobie et briser les processus cumulatifs de discriminations »